为全面深入了解本学期学院本科教学动态，加强对本科教学的过程化管理，提高本科教学质量，增强一线教师和学院的沟通和交流，我院于2016年5月16日上午8:30在杏林会议室举行期中教学检查教师座谈会。学院张永红院长、芮秀文书记及学院各系（室、中心）负责人和青年教师30余人参加此次座谈会。座谈会由芮秀文书记主持。
张永红院长首先向大家简要反馈了今年临床专业认证的初步结果。对于此次论证，认证专家一共谈到20多项建议和不足，如管理体制（尊重医学办学特点和规律，医学部要着力把临床专业培养作为工作中心）；过程化教学要加强培训，过程化不是简单的考试；实验教学不要过多的以模拟代替实际动手操作；实验教学与理论教学要更紧密结合；卓越医师、全英文班等的教改模式的经验要总结，要让更多学生受益；加强本科生对科研的参与程度；建立对整合课程的评估制度等。在反馈会上熊思东校长也作了表态，学校要认真总结建议，就此进行专门研讨。
与会教师就教学工作中的一些问题和情况也做了反馈。学院第二课堂活动，开放实验和大讲堂活动开展比较顺利，但是导师制开展的效果不是很明显；部分教师上课激情不足；学生的课程安排不合理，部分班级同学课程压力过大，尤其是过程化考核课程过多；课程安排上，有些课程在短时间完成教学，和培训班一样；另外一些课程的实验和理论安排不尽合理；对于教学技能提升的措施不足，部分教师上课还是存在一些问题；教师对新的上课形式熟悉不多，缺乏相应的培训；整合课程涉及多学科，缺乏有效沟通，导致有整无合；统计学学生数理功底太薄，以后要加大数理知识的训练；学生实习时间不太合理，学生考核、过年、找工作花费过多精力；做论文期间，要求学生进科室，但是很少有学生在教研室，同学时间观念差。
对于上述的问题，大家也提出了自己的想法和建议。对导师制的活动要给予更多支持，教研室的活动要多让所指导的本科生参加；另外英文教学最好邀请外校经验丰富的教师来学院进行交流；正确处理教学和科研的关系，教学和科研绝对不是矛盾；对教学要注重每一个过程，不能拘泥于期中和期末的教学反馈，要让每一个教师掌握整个课程，不要拘泥于已定的考核形式，学校应该给予一定的政策支持；梳理人才培养方案，合理谋划课程安排；从学院层面召集相关教师讨论，能否安排相关老师赴相关院校参观；能否成立学院的教师成长中心，帮助青年教师教学水平提高；形成一种制度，教学相关材料由教研室统一存档，方便之后的各类检查评估；预防医学专业人才培养方案，除了保留一些经验课程，也要把一些新的领域的知识添加进去。
芮秀文在最后的总结讲话中对大家提出的宝贵意见表示感谢，学院会尽全力解决提出的问题和建议；芮书记同时指出，学校进一步重视教学，对人才培养越来越重视，学生素质也是很高的，所以希望每位教师重视教学工作，把我们的学生培养好；在具体的教学中，要重视教学团队建设、重视学校、学部、学院的教学改革，同时我们的教学也要依法依规，教学的基本要求必须遵守；所有老师要应势而谋、因势而动、顺势而为。
在会议的最后，芮秀文对学院近期的主要工作学科评估、学院“十三五”规划、“两学一做”学习教育、研究生评奖评优、预防本科转专业、基层教学组织建设、研究生培养创新工程申请等向大家作了讲解，希望全院上下通力合作，争取各项工作取得新进展。
苏州大学医学部公共卫生学院
2016年5月18日