转发：关于开展2020年国家级一流本科课程预申报工作的通知

教字〔2020〕250号

各学院（部）：

根据《教育部关于一流本科课程建设的实施意见》（教高〔2019〕8号）文件精神，教育部在2019-2021年期间开展国家级一流课程的认定工作，三年将分批次认定16500门左右的国家级一流本科课程。新一轮推荐申报工作即将启动，为做好充分的申报准备，近期校内将组织开展预申报工作，并安排专题辅导和培训，现将有关事项通知如下：

一、推荐课程类型及资格

此次申报推荐共包含五类一流本科课程，分别为线上一流课程、线下一流课程、线上线下混合式一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程和社会实践一流课程。

根据2019年教育部的通知精神，从2019年起对国家级五类一流本科课程候选课程所涉及的课程负责人及团队主要成员进行申报课程数量限定，每人每年限报一门课程。课程负责人须为我校正式聘用的教师。

二、推荐课程类型说明

1.线上一流课程（即国家精品在线开放课程）

截止2021年1年31日（以教育部正式通知时间为准），在全国性公开课程平台面向高校和社会学习者开放，完成两期及以上教学活动的大规模在线开放课程（慕课），包括人才培养方案中的大学生文化素质教育课、公共基础课、专业课，含思想政治理论课、创新创业教育课、教师教育课程。申报课程开设平台为境外平台的，须先在国内公开课程平台完成至少一期教学活动。

不具备大规模在线开放课程特征的课程，如视频公开课和资源共享课，仅对本校或少数高校学生开放的小规模专有在线课程（SPOC）和应用于非全日制学生的网络教育课程，以及无完整教学过程和教学活动的在线课程等，不在认定范围内。

本轮申报将重点推荐线上选课人数多、共享范围广、应用模式多样的专业课、基础课和具有区域或专业特色的文化素质课程；优先考虑推荐在2020年新冠疫情防控期间实施的大规模在线教学中做出了突出贡献的课程。

2.线下一流课程

主要以面授为主的课程，课程团队教学成果显著。课程以提升学生综合能力为导向，教学内容体现前沿性与时代性，课程设计具有研究性、综合性的特点，能够有效利用信息技术手段创新教学模式，开展多种形式的课堂与课外互动，采用非标准化、综合性的评价方式，多环节、多维度考察学生的学习投入和学习成果。优先考虑推荐体现多学科思维融合、产业技术和学科理论融合、跨专业能力融合、多学科项目实践融合的课程。

3.线上线下混合式一流课程

基于慕课、专属在线课程（SPOC）或其他在线课程，运用适当的数字化教学工具，结合本校实际对校内课程进行改造，安排20%—50%的教学时间实施学生线上自主学习，与线下面授有机结合开展翻转课堂、混合式教学。优先考虑推荐基于国家精品在线开放课程应用的线上线下混合式优质课程。

4.虚拟仿真实验教学一流课程

通过信息技术、智能技术与实验教学的深度融合，实现“网上做实验”和“虚拟做实验”，着力解决真实实验条件不具备或实际运行困难，涉及高危或极端环境，高成本、高消耗、不可逆操作、大型综合训练等问题。

5.社会实践一流课程

包括思想政治理论课社会实践、创新创业类社会实践、专业类社会实践等课程，以培养学生综合能力为目标，注重推动课堂教学与社会实践有机融合，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，引导学生认识社会、研究社会、理解社会，培育学生专业知识运用能力和解决实际问题能力。课程应为纳入人才培养方案的非实习、实训课程，配备理论指导教师，具有稳定的实践基地，学生70%以上学时深入基层，保证课程规范化和可持续发展。

三、推荐课程要求

1.推荐课程应为纳入我校人才培养方案且设置学分的本科课程，包括各类本科理论课程、实验课程和社会实践课程等。

2.推荐课程团队成员没有师德师风问题、学术不端问题，五年内未出现重大教学事故，课程内容不存在思想性科学性问题。

3.推荐课程须至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，取得实质性改革成效，在同类课程中具有鲜明特色和良好的教学效果，并承诺入选后将持续改进。

4.推荐课程应在以下多个方面具备实质性创新，有较大的借鉴和推广价值：

（1）教学理念先进。坚持立德树人，体现以学生发展为中心，致力于开启学生内在潜力和学习动力，注重学生德智体美劳全面发展。

（2）课程教学团队教学成果显著。课程团队教学改革意识强烈、理念先进，人员结构及任务分工合理。主讲教师具备良好的师德师风，具有丰富的教学经验、较高学术造诣，积极投身教学改革，教学能力强，能够运用新技术提高教学效率、提升教学质量。

（3）课程目标有效支撑培养目标达成。课程目标符合学校办学定位和人才培养目标，注重知识、能力、素质培养。

（4）课程教学设计科学合理。围绕目标达成、教学内容、组织实施和多元评价需求进行整体规划，教学策略、教学方法、教学过程、教学评价等设计合理。

（5）课程内容与时俱进。课程内容结构符合学生成长规律，课程内容体系体现学科前沿动态与社会发展需求，契合课程目标，教材选用符合教育部和学校教材选用规定，教学资源丰富多样，体现思想性、科学性与时代性。

（6）教学组织与实施突出学生中心地位。根据学生认知规律和接受特点，创新教与学模式，因材施教，促进师生之间、学生之间的交流互动、资源共享、知识生成，教学反馈及时，教学效果显著。

（7）课程管理与评价科学且可测量。教师备课要求明确，学生学习管理严格。针对教学目标、教学内容、教学组织等采用多元化考核评价，过程可回溯，诊断改进积极有效。教学过程材料完整，可借鉴可监督。

四、推荐数量及流程

此轮预申报，五类一流本科课程各学院（部）一共可推荐0-5门，医学部可最多推荐10门，申报课程类型不限。教育部正式申报通知出来后，学校将根据省教育厅的通知要求和分配给我校的申报限额组织正式申报和遴选工作。

五、材料要求及其它重要事项

1.请各学院（部）统筹考虑，组织遴选优质课程进行推荐，统一填写《2020年国家级一流本科课程预申报推荐汇总表》（附件1），于12月17日下班前发送至sudacourses@suda.edu.cn。

2.现阶段有申报意向的课程可参考2019年五类一流本科课程的申报书样表（附件2），开始着手准备申报表的撰写及相关附件材料。2020年申报书及附件材料要求可能会有变化，正式申报时以教育部通知为准。

重要提醒：根据2019年的申报要求，申报线下一流课程、线上线下混合式一流课程和社会实践一流课程，需准备一节代表性课程的完整教学设计样例和一节不少于40分钟的完整课堂实录（课堂实录需在智慧教室拍摄，具体技术要求详见附件申报书样表），建议教学设计样例与课堂实录相对应，请有申报意向的课程在本学期结束前完成此项准备工作。

3.教务部将安排系列培训讲座，培训内容包括国家级一流本科课程相关政策解读、申报书撰写、说课视频及课堂实录的拍摄制作、2019年已认定国家级一流本科课程申报经验分享等，具体安排将另行通知，敬请关注。

特此通知。