转发：关于启动“苏大课程2021-3I工程”项目申报建设工作的通知

教字〔2021〕72号

各学院（部）、教学单位：

为做好学校一流本科课程建设工作，从2020年开始，学校对“苏大课程-3I工程”项目作出了战略性调整，在总结前期建设经验的基础上，继续坚持以培养“会思考、会学习、有创造力和适应未来社会变化”的卓越人才为目标，深入落实以学生成长与发展为中心的教育理念，全面推进研究性教学改革，持续提高人才培养质量。现将“苏大课程2021-3I工程”有关事项通知如下：

一、项目类别及申报建设要求

（一）新生研讨课建设项目

新生研讨课是借助于师生共同感兴趣的问题，通过教授与学生之间、学生与学生之间的交流互动，以小组方式对问题进行讨论与探究的一种新型教学模式，其重点是指导新生实现由高中学习到大学学习的适应性转变。（具体说明参见在线申报平台）

1．申报条件

（1）一般由学术造诣高、教学经验丰富、热爱本科教学的教授（正高）担任课程负责人，鼓励跨学科组建教学团队授课，但团队总人数不超过2人，团队成员可以是副教授（或具有副高职称）。

　　（2）授课对象为大一新生，一般不限专业，每个教学班人数为15-30人。

　　2．立项数量

　　2021年，学校计划立项建设20门左右新生研讨课。

　　3．建设要求

（1）课程学分数为2，每学年至少开课1学期。

（2）教学内容应是教师自己多年教学、科研经验的总结，做到依托经典，追踪前沿；采用专题式教学的方式，强调以问题为导向，无固定教材；考试方式灵活多样，注重形成性评价；能够有效利用网络教学平台，辅助教学。

（3）课程负责人对每个教学班的授课时间比例须达到50%及以上。

（4）2021年的立项课程将于2022年春季学期开始投入教学，2022年12月底前至少开课一学期，验收通过方可具备持续开课资格。

（二）通识核心课程建设项目

通识核心课程以经典导读课程和跨学科课程为主要课程类型，采用相对规范统一的教学模式，致力于精细阅读、反思与批判、写作与沟通等核心能力的养成。

1.课程类别及目标

经典导读课程主要以人文科学、社会科学和自然科学中的经典著作为蓝本，让学生从经典中理解人类的历史与成就，汲取大师的思想与智慧，提升思维能力，继承人类遗产中的人文精神与科学精神。

跨学科课程由不同学科门类的教师共同设计开发，围绕一个跨学科的主题或研究领域，强调内容的整合性和研讨性。跨学科课程注重培养学生从多学科视角思考问题、综合运用多学科知识解决现实社会问题、基于不同的学科和价值观得出自己的判断和结论的能力。

2.申报条件

课程负责人应为我校正式聘用的教师，具有副教授（副高）以上职称，教学理念先进，教学经验丰富，教学能力强，具有创新精神，积极投身教学改革。具有稳定的教学团队，人员结构和任务分工合理。课程负责人负责课程的总体设计和组织工作，必须参与授课。

　　3．立项数量　

2021年，学校计划立项建设10门左右通识核心课。

4．建设要求

（1）课程学分数为4（课内3学分+课外1学分），做到每学年多校区多班级开课，每两学年至少在三个校区各开课一次。

（2）采用“大班授课、小组研讨”的模式。每班50人，除大班授课安排外，同时开设4-6次研讨课或实践课（原则为占总课时的1/3）。

（3）课程注重对学生阅读和学术写作能力的培养，每门课程需明确学生课前或课后阅读的任务（具体到页码），每次研讨课之后学生需以作业形式提交研究成果，期末时需提交一篇不少于3000字的学术论文，任课教师在学期初要明确课程作业和论文写作的规范和要求。

（4）明确告知学生课程的学习目标、学习要求、教学内容、小组研讨安排、阅读书目或参考资料、课程考核方式等；建设课程网站，上传课程资源，方便师生、生生线上互动交流。

    （5）2021年的立项课程将于2022年春季学期开始投入教学，课程需在2022年12月底前至少开课一学期，验收通过方可具备持续开课资格。

（三）研究性教学标杆课程项目

研究性教学是一种支持学生主动探索、主动思考、主动实践的教学理念和教学模式。它强调以学为中心，重塑课程内容体系，注重以问题为导向，创设一定的教学情境使学生体验科学研究的一般过程，指导学生以个人或小组协作的方式进行自主学习，使学生主动地学习知识，并应用知识解决复杂、完整、真实的任务和问题，从而达到培养学生的创造能力和创新精神的目的。

1.申报条件

（1）申报课程须为现行人才培养方案中的专业必修课程，优先考虑专业核心课程，能够持续、稳定开课。

（2）课程负责人须为我校正式聘用的教师，具有副教授（副高）及以上职称，学术造诣深，教学理念先进，教学经验丰富，教学能力强，具有创新精神，积极投身教学改革。具有稳定的教学团队，人员结构和任务分工合理。课程负责人负责课程的总体设计和组织工作，必须参与授课。

（3）课程具备一定的建设和改革基础，鼓励符合以下条件之一的课程申报：曾获得国家级、省级或校级精品课程称号；由两院院士、国家“千人计划”“万人计划”专家、“长江学者奖励计划”入选者、国家杰出青年科学基金获得者等高层次人才担任课程负责人，课程教学团队教学成果显著；课程具有多学科思维融合、产业技术与学科理论融合、跨专业能力融合、多学科项目实践融合等特色。

2.立项数量

2021年，各学院（部）须至少申报一门研究性教学标杆课程项目，鼓励已立项的校级本科教学团队申报，学校将择优立项。

3.建设要求

（1）课程目标符合学校办学定位和人才培养目标，注重知识传授的同时着力培养探索精神和创新能力；围绕课程目标的达成，重塑教学内容，体现时代性和先进性，突出问题导向；创新教与学的模式，促进师生之间的互动交流和学生之间的协作学习；教学过程中恰当地运用必要的现代教育技术手段，提供丰富多样的学习资源；采用多元化、过程性的考核方式，客观、全面的反映学生的学习效果。

（2）可根据课程建设需要，选取适量的知识点制作微课视频；建设课程网站，上传课程学习资源，为学生的自主学习提供必要的支持。

（3）自立项后每一学期教学改革实践结束后需提交项目阶段总结材料，2022年7月前完成至少一次阶段总结,开展3学期教学改革实践后进行结项验收。

（四）混合式教学课程项目

线上线下混合式教学课程，是指将在线开放课程、SPOC等线上学习资源、智慧教学软硬件等线上交互工具和线下实体课堂相结合，开展教与学活动的课程。混合式课程注重发挥线上和线下两种教学的优势，关注学习者的个性化学习和多样化发展。

1.申报条件

（1）申报课程须是列入人才培养方案的通识选修课程、公共基础课程或专业课程，具有一定的课程建设基础，能够持续、稳定开课。

（2）申报课程可应用自己建设的在线开放课程，或经合法授权的校外在线开放课程，或是能够基本覆盖课程大纲要求的SPOC，开展线上线下混合式教学。

（3）课程负责人须为我校正式聘用的教师，具有副教授（副高）以上职称，教学理念先进，教学经验丰富，教学能力强，具有创新精神，积极投身教学改革。具有稳定的教学团队，人员结构和任务分工合理。课程负责人负责课程的总体设计和组织工作，必须参与授课。

2．立项数量

2021年学校计划立项建设20门左右混合式教学课程项目。

　　3．建设要求

（1）立项课程需对课程内容重新进行“顶层设计”，科学设计线上自主学习、课堂教学和课外实践的内容安排，其中线上自主学习的学时占总学时的比例不超过30%，通识选修课程可放宽至50%。（注：线上学时可不占课时数）

（2）使用引进的在线开放课程开展混合式教学的，可根据教学实际，对课程进行本地化改造，也可配合自己的SPOC使用，使其更适合本校学生学习。

（3）混合式课程的课堂应充分体现互动性，注重以问题为导向，鼓励采用翻转课堂的教学模式，精准的解决学生在学习过程中存在的问题。

（4）课程的考核应兼顾线上考核和线下考核，采用过程性评价与结果性评价相结合的方式，具有一定的挑战度。

（5）自立项后每一学期教学改革实践结束后需提交项目阶段总结材料，2022年7月前完成至少一次阶段总结, 开展3学期教学改革实践后进行结项验收。

（五）创新创业课程建设项目

1. 申报范围及内容

（1）创新创业基础类课程

面向全校学生开设的创新创业基础知识或实践课程，旨在培养学生形成系统的创新创业知识体系和基本能力，主要涵盖创新思维与方法、创新管理、创业基础、项目管理、领导力与团队、创业与法律、市场与运营等方面的课程。该类课程纳入学校通识选修课程管理。

（2）创新创业特色类课程

聚焦某一学科领域或在交叉学科领域开展创新创业指导的课程，旨在培养对某一特定专业领域创新创业有兴趣或有特殊专长学生的创新创业能力，例如新能源领域创业、IT与互联网创业、医疗保健产业创业、文化传媒创意创业、制造业创业等。该类课程纳入专业选修课程管理。

（3）创新创业社会实践类课程

以培养学生综合能力为目标，推动创新创业教育与社会服务紧密结合，培养学生认识社会、研究社会、理解社会、服务社会的意识和能力。课程具有稳定的实践基地，学生70%以上学时深入基层，能够保证课程规范化和可持续发展。

2. 申报条件

（1）课程负责人须为本校正式聘用的教师，具有副教授（副高）及以上职称，有从事创新创业教育研究或教学的经历；或有丰富的指导学生开展创新创业项目、各类创业计划大赛的经验；或有创业经历等；

（2）鼓励邀请校外知名学者、成功创业者、企业家、风险投资人等担任合作授课教师。

3. 立项数量

2021年学校计划立项建设10门左右创新创业课程项目。

4. 建设要求

（1）创新创业课程应强调理论与实践并重，在教学过程中强化学生的主体性、教学内容的针对性和集成化，有效激发学生的创新创业意识，培养创业精神，提高创业实践能力。

（2）建设课程网站，上传与课程相关的教学资源，包括教学大纲、教学课件、创新创业案例、参考资料目录、视频资料等，搭建师生互动平台。

（3）立项课程将从2022级开始嵌入人才培养方案，每一学期教学实践结束后需提交项目阶段总结材料，开展3学期教学实践后进行结项验收。

二、申报方式说明

均采用网上申报的形式，具体说明如下：

1．系统登录方式

登录教务部网站（http://jwb.suda.edu.cn）——服务直通车“在线申请”——苏大课程项目申报系统，点击“2021新申请”，选择所要申报的项目点击进入。

2．填写注意事项

（1）系统采用了分页填写的设计。申报者每一页填写完毕后点击“保存，下一步”按钮进入下一页，直至全部内容填写完毕。

（2）系统具有分页保存草稿的功能。申报者未最终提交前可随时登录系统进行修改完善，确认填写内容完整、无误后可点击“提交我的最终申请表（不可修改）”按钮进行提交。

三、课程建设经费

“苏大课程-3I工程”项目，学校都将给予一定的经费支持，根据每学期实际开设的教学班情况以课时补贴的形式下拨课程建设经费。同时，教学工作业绩点核算按《关于印发<苏州大学绩效工资实施办法（暂行）>的通知》（苏大委〔2013〕48）号）的有关规定执行。

四、申报起止日期

网上申报起止时间：2021年4月12日—2021年5月14日24:00。

未尽事宜请与教务部联系，Email：sudacourses@suda.edu.cn。

特此通知。